Grovplanering idrott och hälsa åk 2
Min planeringsprocess ser ut ungefär således här:
- Sammanfattar bedömningar och mina elevers synpunkter på föregående termin.
- Funderar ovan vad just den aktuella klassen behöver och vilka former liksom skulle passa dem.
- Djupdyker inom LGR 11 och kommentarsmaterial.
- Gör en köpcentrum i Excel för för att få ett struktur till terminen (sportlov, påsklov, studiedagar, övriga schemabrytande aktiviteter).
- Gör själva planeringen.
I åk får eleverna ge förslag aktiviteter inom tre huvudkategorier (rörelser mot musik, rörelse med boll och kondition & stryka). Samtliga förslag finns sedan med inom kommande termins planering vid något sätt.
I år äger jag sammanfattat denna process till enstaka mall på grund av pedagogisk förberedelse där man:
- På sida 1 kan ta del från vad oss jobbar tillsammans vid varenda lektionstillfälle.
- På blad 2 kunna se hur syftesmålen samt det centrala innehållet kommer in inom just denna planering.
- På blad 3 förmå se vilket eller vilka kunskapskrav såsom är kopplade till dem olika delarna.
- På sida 4 får en förtydligande från vad såsom bedöms inom olika områden.
Nedan förmå du ta del från exempel vid terminsplaneringar/pedagogiska plane
Senaste inläggen
v 41
åk 1 och 2: springa intervaller på skolgården, prata om hur det känns i kroppen med hjärtat osv. Lekar med mycket intensitet
åk 3
lektion 1: springa intervaller på skolgården, prata om hur det känns i kroppen med hjärtat osv. Lekar med mycket intensitet
lektion 2: springa en längre sträcka utanför skolan, för att testa hur det känns i kroppen vid längre distans.
åk
lektion 1: Ut i spåret och spring 2 km.
lektion 2: Intervaller på skolgården, prata olika sorters typ av kondition och hur det känns i kroppen. För åk 6 presenteras en träningsdagbok som de får på sin iPad och ska skrivas i under 2 veckor!
v 42
åk styrka med sin egna kropp inomhus, cirkelträning. Prata om lite muskler och varför vi behöver dom.
åk 3
lektion 1: styrka med sin egna kropp inomhus, cirkelträning. Prata om lite muskler och varför vi behöver dom.
lektion 2: kolla på en film om kroppen, prata lite kost och kör ett tabata-pass
åk
lektion 1: styrka med sin egna kropp inomhus, cirkelträning. Prata om muskler, namnge de stora och varför vi behöver dom, vad som händer i kroppen när vi tränar osv.
lektion 2: kolla på en film om kroppen, prata lite kost och kör ett tabata
Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik. Simning i mag- och ryggläge. Hälsa och livsstil Kroppsliga och mentala effekter av några olika träningsformer. Kulturella och geografiska förhållanden i närmiljön som påverkar och möjliggör valet av fysiska aktiviteter. Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning. Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild. Friluftsliv och utevistelse Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor. Kartors uppbyggnad och symboler. Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider. Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten. Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser. Badvett och säkerhet vid vatten vintertid.